古惠玲

“老师，我们的妮妮吐丝啦！”“老师，我们的宝宝生病了！”“老师，我们的花花结茧啦！”从四月底到六月中旬近两个月的时间里，学校科学实验室人来人往，热闹非凡。三年级的孩子们每天像过节一样，兴高采烈的奔跑于课室和科学实验室之间。他们究竞在干什么？原来，学校正在三年级开展养蚕活动，同学们每天一到学校，第一件事就是向陈倩敏老师汇报小组蚕宝宝的最新进展。

这次活动的创意来自于香港培侨小学交流学习时的一次偶然收获。培侨小学校长连文尝先生给我们介绍展示了学校在一年级所做的一次学科整合式的体验活动——“我做了蛋蛋的爸爸/妈妈？”让学生24小时身不离蛋保护其3天并用专门小册子做好相关记录，从而让学生体验父母养育儿女的艰辛以及生命的可贵，学会感恩。受此启发，结合三年级科学教科书有关养蚕的教学内容，学校决定在三年级开展一次有关养蚕的系列活动。

各班以8人为一组，共饲养五条三龄蚕，同时记录好观察日记，内容包括蚕的生长变化的文字和图片记录、小组成员的心情和收获、家长寄语和老师寄语等，中间在相应阶段开展摄影、绘画、写作等活动，从中评出养蚕小能手、观察写作小明星、感恩小明星、最受赏识小明星、最佳合作小明星等8个奖项，最后全体三年级学生齐聚电教室举行养蚕知识竞赛和隆重的表彰颁奖，通过这一活动学生俨然成了养蚕小专家了。

两个月来，孩子们亲眼目睹了只有56天生命的蚕宝宝的成长、繁殖和死亡，体验了生命的短暂和宝贵。……