卢敏

摘 要：化学实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径。教学中应采取趣味实验、探究实验等形式，提高化学实验教学的趣味性，激发学生浓厚而持久的学习兴趣和探究欲望。

关键词：化学实验 趣味教学 实验探究

化学实验对于中学生来说是神秘的，当面对物质的颜色、状态、气味变化时，他们的视觉、听觉、嗅觉等也会受到刺激，思维处于兴奋状态，学习兴趣很容易被激发出来。但随着学习内容的深入，课程难度增大，学生的学业水平渐渐出现了分化，学习的兴趣也不会持久。

因此，我认为初中化学教师要充分利用学科特点，以丰富多彩的化学实验打造出神秘而美丽、科学而灵动的化学课堂。让每一位学生都能以轻松愉快的心情走进化学殿堂，进而形成持久的化学兴趣，最终实现学会知识、运用知识、求异创新的转变，学习目标的达成也便水到渠成。

一、充满趣味的化学实验让课堂灵动起来

1.惊艳的“出场秀”

开学第一节课很重要，教师开学第一节课要利用青少年的好奇心，激起他们的求知欲望。在实际教学中，我首先以“水会变成牛奶吗？”创设问题情境，再请学生利用吸管小心地向水中吹气，实验过程中学生都很专注，当看到水变成奶的现象后都疑惑起来。我再以“葡萄美酒夜光杯”的诗句过渡到“无色碱性溶液遇到无色酚酞溶液变红”的实验，学生立即看到“水变成葡萄酒”，对此现象诧异不已。接着，我模仿刘谦的语气和动作，做了“烧不坏的手帕”的魔术，课堂气氛达到高潮，学生想要走进奇妙的化学世界的迫切之情溢于言表。……