翟秀芳

摘 要：近年来，概念图在教学领域的应用越来越广泛，实践也证明，将概念图应用于课堂教学中，无论是对学生的创造力、观察力，还是对空间想象力与思维能力的锻炼都有着非常明显的促进作用。

关键词：初中化学教学 概念图应用

对于化学学科的学习而言，熟练掌握基本概念是最重要的基础。同时，基本概念更是结合相关的化学原理、化学计算与化学实验的重要桥梁，正因为这些概念，才组成了我们所看到的非常完整的化学知识体系。对于概念图来说，连线是将概念及其相关意义联系起来的一种最常见也最简单的方式，具有表征化、形象化和结构化的特点，有助于学生将相关知识点串联起来，从而更熟练地掌握知识。由于长期受应试教育的影响，我国很多初中化学教学都采用传统的教学模式，在概念学习方面，教师和学生都更倾向于死记硬背，学生由此而失去了很多独立思考的空间与机会，这对学生化学学习兴趣的提升和创造性思维的培养是极为不利的，这些问题亟待改善。

一、概念图概述

1.概念图含义

对于概念图的定义，至今仍没有一个统一的界定，不同学者对概念图也有着不同理解，但无论这些学者对概念图的界定如何变化，概念图的本质都不会发生变化，即概念图是一种非常有用的工具，主要是以图的形式显性化隐性的知识，以使人们的思考和表达变得更加方便。我认为，概念图是一种能够将不同概念的含义及关系清晰形象地表达出来的图解，是一种非常有效的学习工具和方法，各概念节点之间的内在关系主要是通过一定的连接词表达出来的。……