陈媛鹏

【摘要】微课的出现对传统教学是一个很大的挑战，但它的优势又是显而易见的，我们应该创新运用，使微课能够在中学语文课堂教学中得到有效的运用。

【关键词】微课；语文教学；运用

微课起源于2008年出现的慕课（MOOC），是大规模在线开放课程的简称。教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知識点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。它颠覆了传统校园教育的授课模式和评价模式，对传统教学是个挑战。目前，中学开展的微课主要与微信紧密联系，即学校建立微信平台，学生可以通过关注，点击自己需要解决的问题进行学习。笔者认为这种用视频再造教育，让学生按照自己的节奏学习，等于是让教师给予学生一对一的个性化的指导的学习方式，有其很大的优势。但是这种模式也有其局限，对学生学习的条件、环境和自觉性要求都比较高，限制了微课的进一步发展，我们应该创新运用，使微课能够在中学语文课堂教学中得到有效的运用。

一、解放思想，改变形式

微课对于传统教学也是一个很大的挑战，旧的观念，旧的模式已经深入人心。所以会有一部分教师暂时不能接受和适应这种教学形式。但微课的优势显而易见，它改变了传统的课堂教学模式，在一定程度上弥补了传统课堂教学的不足，它整合了广泛的优质资源，凸显了学生的主体地位，学习进程由学生自己掌控，比较自主。……