李正国

摘 要：学生学习习惯与学习能力的形成和有效甚至高效的学习具有比较密切的联系，在让学生进行语文学习的相关阅读感悟时，需要思考学生的学习习惯的培养，力求培养出学生比较良好的学习习惯尤其重要。

关键词：语文学习 良好习惯 培养策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0170-01

平时的语文教学我们所关注的是小学生语文学习完成作业的正确率，单元或者相关期段语文测试的分数。很少去关注一个个学生学习习惯的问题，致使学生在学习的过程中，无论去做什么都是那样的我行我素，影响着课堂教学效果的理想形成。对此，在语文教学中，对小学生语文学习习惯的培养做出这样的思考和实践。

1 小学生良好语文学习习惯的培养需广泛要求

可以这样去说，平时小学生的语文学习其习惯良好的缺失是相当普遍的，听说读写能够在一个学生身上体现出诸多良好的可能性不是很大，就是其他学生也完全可能就是在听说读写的诸多方面其习惯都不是很好。教育教学的实践比较有意义地告诉我们：小学生的语文学习如果离开了良好习惯的支撑，那再具有其聪明而又灵魂之阅读感悟的头脑，也是不可能产生阅读感悟之理想效果的。所以，在平时的阅读教学中，听、说、读、写都涵盖着相应的良好习惯之要求，我们对学生不能偏于哪一方面。在平时，我们似乎感到现在学生对文本的读存有严重问题，开始读起来就是极为短小精悍的篇目也都不想去一气呵成地将其读完；……