李爽

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0249-01

近几年，职业中专学生的素质有下降的趋势，因此，学生的个性化教育也受到重视，老师们更多的关注学生的个性发展。笔者结合多年的教学实践经验，谈谈职业中专语文教学的一些粗浅看法，仅供同仁商榷。

通过新课程教学改革和新课程理念的学习，在平时的教学中，我们追寻丰富多彩的语文课堂！我们呼唤智慧的课堂！我们呼唤灵动的课堂！这些情境的创设，得益于语文教师的教学艺术，只有教师思想观念更新，提升自身的素养，利用自身教学经验和优势，开展个性化语文教学，让学生的个性在语文课堂教学中飞扬。

1 更新教学理念，激发学生兴趣

目前中职学校的所开设的语文课是一门综合性的素质教育课程，其目的是提高学生语文素养，在一个更高层次上帮助学生提高语言文字的表达、口语交流与沟通能力。中职学校培养的是能适应当前社会经济发展需要的应用型专业技术人才，但又不能把它简单地理解为专业技术培训，前者是注重大量基础学科学习的，提高学生综合素质的办学理念，而后者只是一种急功近利的短期行为，中职教育如果等同于专业技术培训，那就无法显示自己的优势和特色，无法经受住时间和社会的考验的。中职语文是其他专业知识学习的基础学科，它的作用是隐性的、间接的。学生的语文素养包括观察能力、阅读能力、理解能力和口语表达能力，这些能力对专业技能的提高有着积极作用。……