郑宁

摘要：随着社会的不断发展，人们对职业教育的重视程度不断增强，国家对职业教育的投入也逐渐增多。因此，我国的高职院校也得到了快速发展，但是，培养的学生与当前高速发展的社会要求相差深远。如何培养出符合社会发展的高职会计人才，是当前高职教育者所要面临的重要难题。笔者结合当今社会发展状况，对高职会计教学过程中存在的一些问题进行剖析，并提出相应的解决措施以。

关键词：高中会计专业；教学问题；解决措施

经济的发展推动社会的前进，在社会经济快速发展的过程中，会计专业越来越受社会的青睐。但是，目前高职院校培养的会计毕业生，很难适应社会的发展，特别是动手能力，因此，对于他们来讲毕业就等于失业，要想解决这一问题，高职会计专业的教学必须进行改革。

一、在高职会计教学过程中存在的问题

（一）高职会计专业的课程结构不够科学

在高职会计专业教学过程中，对于课程的安排，不能按照高职学生的特点进行设置，而是按部就班的使用大学本科课程，着重理论，忽视实践课程对学生的影响。另一方面，核心专业课程没有得到应有的重视，于是形成高职会计专业学生，对本专业知识面了解甚广但缺乏相应的深度。

（二）高职会计专业在培养学生方向上存在一定的差异

目前情况而言，大部分高职会计专业学生，在毕业后的就业去向为一些中小企业，但是高职院校对学生的培养方向为服务大中型企业，进而忽略高职会计专业毕业生就业去向这一现实问题。在高职院校的教学定位上，没有从实际就业状况出发，在制定教学的过程中，也没有从实际出发，对于课程的内容，不能从学生自身状况出发，所以制定符合社会发展现状的教学目标是很有必要的。

（三）高职院校会计专业教师实践教学知识匮乏

高职会计专业的教学者来讲，仅仅依靠理论知识对学生进行教学是完全不够的，还要有丰富的实践知识。但是对于我国高职院校来讲，对于同时拥有理论知识与实践经验的教师所占比例甚微；对于企业来讲，财务部门具有很强的保密性，企业的管理者不愿将自己企业的财务状况进行公开或不愿接受教师挂职锻炼。这也是造成高职会计专业教师缺乏实践知识的一个重要原因。

（四）高职院校的教学模式传统、方法和手段都比较落后

在课堂讲解的过程中，教师根据自己认为的重点，进行课堂教学，将会计事项的处理结果进行分析讲解，忽略了事项的原因。于此同时，缺乏对学生职业道德、职业判断力的以及职业规划的培养，致使学生毕业进入工作岗位后，不能在经济不断变换的形式下，做出合理的判断及相应的创新。

（五）高职院校的教学成绩考评不科学

在高职教学过程中对学生成绩的考核，任然采用传统的教学思想，将考试成绩作为评定学生的唯一标准，对于相应的实践课程没有相应的考核制度。久而久之，学生的操作水平逐渐降低，为他们将来工作埋下一课定时炸弹。

二、高职会计专业在教学过程中的改进措施

（一）对高职会计专业的教材进行改革，制定适合高职特点的教材

为确保高职会计毕业生符合企业发展要求，就要对高职会计专业课程进行改革，以社会发展需要和高职学生自身特点为目标进行课程改革。同时，在会计行业里如有相应的法规法则出现，教师要及时的将它们带入教学课堂。在课程设计的过程中要以能力为导向，以实用性人才为培养目标，增加必要的实践操作环节，将实践与理论完美结合。

（二）建立科学的目标培养体系

对于高职会计专业的人才培养目标进行合理定位，根据社会发展需求及高职会计专业毕业生去向的现在，进行定向培养。根据社会发展需要将学生培养为，具有较强的创新意识，理论知识与操作能力并存的复合型人才。

（三）加强教师队伍的建设

高职会计专业教师缺乏实践经验意，个别有能力的教师被企业挖墙脚，整体教学水平不高，已成为当今高职会计专业的通病。所以，必须要进行重金聘请教学经验丰富且实践能力较强的优秀教师，并且遇促使他们长久的留下来。

（四）对于高职会计专业的教学方法进行创新改革

在教学的过程中要改变传统的以教为主的教学形式，改变学生的学习思维，从被动学习的思维中解放出来，引导为主动探索学习。教师在讲课的同时，充分调动学生的积极性，将对学生的知识型教育转变为能力教育。同时在课堂教学的过程中，教师要将理论与时将相结合，强调学生分析判断能力以及独立解决问题的能力。

（五）高职会计专业教学过程中完善学生的考评体系

在考评体系里要强调实践的重要性，对于日常的实践考核要纳入考评体系，将知识能力的考核作为辅助考核。改变传统的知识能力作为唯一考评标准的制度，同时加大会计技能的考核，采取多样化的考评体系，确保对学生的全面考察，以便提高高职会计专业学生的职业综合素质及市场竞争力。

三、结语

高职教育拥有高等教育与职业教育的双重属性，国家开设高职教育的目的是：培养适合社会发展的技术性人才。但是在高职的教学过程中无论是理论还是实践，都和社会的发展相差甚远，所以要想培养出适合社会发展的技术性人才，就要在教学方法上进行创新改革。

参考文献：

[4] 陈淑贞.中职会计专业教学渗透诚信教育的对策研究[D].广东技术师范学院，2015.

[5] 黄洁玲.中职学校会计专业教学的个案研究[D].广东技术师范学院，2014.

[7] 刘琳.高职会计专业课程教学质量评价与改进研究[D].中国科学院大学（工程管理与信息技术学院），2015.

[1] 李光平.中职学校会计专业“双师型” 教师队伍建设研究[D].四川师范大学，2015.

（作者单位：天津现代职业技术学院）