许利利

【摘要】课程整合、学习拓展、教学变革等都是深化课程改革的题中之意。小学语文课程统整对于学校、教师、学生都有着十分积极的意义。学校和教师不能为了统整而统整，要从学生的实际需要和实际水平出发，熟悉教材、深化认识、拓展范围。

【关键词】小学语文；课程；统整；思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

有关教育研究者认为，统整即是将两个或两个以上，看起来不相同但却有着联系事物或者现象合二为一组成一个有意义的整体。小学语文课程统整，就是将小学所有的课程中与语文相关的课程进行整合，以增加小学语文与其他学科之间的相互关联。

脑科学的研究成果以及多元智能理论为进行课程统整奠定了理论基础，尤其是多元智能理论提示我们，课堂中可以调动儿童的多元智能，投入到课程学习中。另外，小学语文课程整合对于学校、学生及教师具有重要的意义。对于学校来说，有利于课改的进行；对于学生来说，目前学校的课程在设置上还存在着一定的局限性，给他们的学习带来了影响，统整能够帮助他们提升学习的效率；对于教师来说，可以对现有课程资源进行优化，提升课堂教学效率。

目前，不少学校已经认识到了小学语文课程统整的重要意义，一些学校也正在如火如荼地开展这项教学改革。如在四川，召开了全省小学语文“主题统整教学”研讨会等。但是，笔者发现，目前不少学校已经在对小学语文课程进行统整，是不得已而为之。……