魏晨华

【摘要】有一句话叫“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，它说的是背诵在写作上的重要作用；还有一句话叫“书读百遍，其义自见”，它说的是背诵对理解课文有积极的意义。由此可见，背诵在语文学习中有多重要。也正因如此，“语文教学大纲”要求学生背诵默写一定的名句名篇。但学生往往轻视背诵，厌烦背诵，甚至拒绝背诵。老师就要帮助学生度过背诵这一关。怎么帮呢？要开启学生背诵的动力，激发学生背诵的积极性，要让学生感到背诵其实很容易。

【关键词】背诵；教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

一、给学生讲名人勤于背诵的例子来激发学生的背诵热情

例如：

（1）苏步青是著名的数学家，但他却能诗善文，文学修养极好。苏步青是在温州读中学的。每天，他总要读《左传》《史记》《资治通鉴》等书籍。有一天，他用《左传》笔法写了一篇作文。国文老师读了这篇作文后，怀疑不是他写的，就把他找去。苏步青告诉老师，作文是自己写的，还说：“我会背《左传》。”老师选了一篇让他背，他很快就把全文背出了。老师连连称赞，说：“你这篇作文确实是《左传》笔法。”并将这篇作文评为全班第一。

（2）大家知道，鲁迅博览群书，学识渊博，古今中外，无所不通，特别是他的杂文，什么都谈，“嬉笑怒骂皆文章”。许广平说鲁迅从小记忆力就特强，善背书。这说明鲁迅重视熟读背诵和知识积累。

（3）顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。……