径庞琴

摘要：集体备课作为各科教师合作研讨的一种有效形式，它能有效地发挥教师团队的合作精神，使教师之间团结协作、资源共享、信息互通；做到集思广益、取长补短；达到自助助人，形成良性互动；把个人智慧转化为集体智慧，具有举足轻重的作用。本文以集体备课为载体，探讨了提高初中思品课教学质量的有效途径。

关键词：思品课教学；集体备课；有效途径

中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-045-1教师之间的合作是新课程改革赋予的新内涵，它要求教师针对课堂教学形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。因此，集体备课是当前教学管理中提高教师素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种集体合作型的教学研究活动，如何真正发挥其应有的作用，是需要我们认真思考的问题。那么，如何发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效地进行集体备课？为此笔者所在的思想品德备课组展开了集体备课模式的探索与实践。

一、撰写课后教学反思，改进课堂教学方法

一位教师写一辈子教案，不一定能成为一位名师，如果他能写三年反思，有可能成为一位名师，因此写教学反思应成为教学中不可或缺的一部分。一份备好的教案，教学效果到底怎样，只能靠实践来检验。教师通过组织课堂教学，会对自己的教案有新的认识，比如教案中有什么优点，有什么可以改进的地方，如何改进，教学效果如何，教学环节衔接怎样等。……