段惊涛

【摘 要】创造思维是指在思维的过程中含有较多创新成分的思维，在教育教学中，开发培养学生的创造思维已成为每个教师的共识。在课堂教学中，教师要有意识地训练学生的思维，培养学生的问题意识、提高学生的质疑能力。

【关键词】学生；解决问题；能力培养

如何进行有效教学，提高学生解决问题的能力，成为教师面对并希望解决的问题。“解决问题”过程是学生的一种“再发现”，“再创造”。在实际教学中教师应认真研究“解决问题”的策略，培养学生的创新精神。我结合自身的实践，从教学中如何指导学生发现问题和解决问题这一方面，做以下二方面的思考。

一、组织“以问题为灵魂”的教学活动

培养学生的问题意识是创新教育的起点。教学中教师要不断鼓励，引导学生发现问题、提出问题。学生能否从学科的角度观察现实生活和周围事物，从而发现和提出有价值的学科问题是其该学科意识强弱的重要标志。正如爱因斯坦说过那样：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。所以，教师作为学生所在学科学习活动的组织者、引导者与合作者，首先发挥的作用应该是努力创设这样一种情境：让学生成为问题的发现者与解决者。在教学中，不仅要重视指导学生观察的方法，步骤，而且要为学生提供大量的实践活动情境和参与的机会，从现实生活中选取观察的素材，让学生亲身感受到问题的就在我们身边，进而培养学生的学科意识。……