刘凤兰

摘 要：传统小学语文教学中，教师通常侧重于对课本知识的机械性传授，学生只能被动接受，对文章内容以及课本知识只能主观想象。而进行生活化的语文教学，可使学生通过最直接的实际物品及事件，更好地理解文章及相关知识，同时激发学生的学习潜力。对此，本文阐述了小学语文生活化教学的意义，并论述分析了相关教学策略与实践方案。

关键词：小学语文；生活化；教学策略；实践

小学语文教学中，因其所针对的学生具有年龄较小、心智尚未成熟、认知水平参差不齐的特点，教师需要花费更多的精力与耐心进行教学，而采用生活化教学模式，教师能够有效地解决这一难题，通过生活与教学的巧妙融合，为学生创造了生活化的教学场景，使学生体会到从生活中获取知识的乐趣，加深对教学内容的理解，提高学生审美情趣，激发学生学习潜力。

一、小学语文生活化教学的意义

小学语文生活化教学能有效提高学生的审美情趣。在传统观念的小学语文教学中，往往侧重于对课本知识的机械性传授，学生被动接受，对文章内容以及课本知识只能主观想象。而进行生活化的语文教学，可使学生通过最直接的实际物品及事件，更好地理解文章及相关知识。另一方面，小学语文生活化教学还可以激发学生的学习潜力。学生的学习能力、学习潜力往往因人而异，传统教学中单调、机械的教授方法，无法适应所有学生的需要。……