直银苹

【摘要】近年来，随着高等教育的进一步普及，我国高等教育入学率不断攀升，接受高等教育的居民人数不断上升，从高校实行扩招以来，我国每年的高考报名人数从1999年的340.43万人跃至近几年1000万左右，随着高校的扩招，高等教育的入学变得逐渐普及化、协调化，但是深入探究其中不同类型学生的比例，则会发现其中不仅仅存在不同地域生源比例的不协调也存在着户籍类型生源比例也存在着较大的差异，而这一切在很大程度上源于高校在各地区招收学生比例的不协调和中等教育资源分配的不公。在这里我们主要谈论城乡中等教育的公平问题。

【关键词】高校生源比例，扩招，高等教育，普及，不协调，差异，公平

“科教兴国”是我国改革开放以来所奉承的一贯做法，从1977年恢复高考以来，我国的高等教育得到了飞跃式发展，并逐步与世界一流的高等教育实现接轨。一个国家的发展必须依靠科技，“科技是第一生产力”，而科技的发展得益于精英人才的培养，因此大力发展重点大学、重点中学甚至是重点小学的做法无可非议，而且此做法确实为国家的发展培养了大量优秀的科技人才，促进了中国的科技以及经济的发展。但与此同时，我们也应当看到，在发展精英教育的同时，上世纪90年代以来，我国的教育公平问题愈加凸显，尤其是城乡中等教育资源分配的不协调愈加明显。而社会的发展依靠的不仅仅是社会精英的奋斗，也需要社会大众的普遍参与，而社会大众教育水平的提高则有利于我国经济的发展。……