赵洧

摘要： 语言是人类最重要的交际工具。幼儿时期正是幼儿发展语言的最好时期，幼儿只有具备了一定的语言能力，才能正确运用语言清楚地表达自己的意愿，接受外界、老师及家长传授的经验知识，更好地和他人进行沟通，才谈得上今后的全面发展。所以教师应把握好这个最佳时期，让幼儿的语言能力得到更好的发展与培养。为此，教师应有目的、有计划地培养幼儿的语言能力。针对幼儿语言的各阶段发展特点，通过各种活动来发展和培养幼儿的语言能力。

关键词： 幼儿；语言能力；发展；培养

中图分类号：G613.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0365-02

幼儿园和家庭共同承担着幼儿个性与品格发展的任务，改变传统幼儿教学观念，深入了解幼儿心理规律，改善教育方式方法，是新时代幼儿教育的必然要求。

1.创建良好的环境，培养幼儿良好的个性

良好的环境不仅能够唤起幼儿对于集体生活的兴趣，同时还能够在一定程度上激发幼儿的情感。例如可以在教室各个角落设置"区域"，放置各类玩具或物品，让他们可以在熟悉的环境中快乐玩耍，并且结束后自觉整理好玩具，有利于幼儿形成自觉整理的良好品质。幼儿游戏环境不宜过于严苛，否则会影响到孩子的自由发展，在幼儿游戏过程中，给予幼儿更多的选择机会和权利。例如开展自由活动，在不伤害别人、不损坏公物的前提下，给他们自由交谈、自由选择玩伴、自由选择玩具。与此同时，教师也需要适当参加幼儿游戏，形成良好的互动关系，有利于幼儿形成乐于分享的性格。……