陈霞

摘 要：对英语学习者来说，阅读的主要目的是通过阅读来提高阅读理解能力，拓宽知识视野，掌握语言文化知识及应用技能，培养英语语感，训练读者在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。

关键词：阅读；兴趣；技巧

在当今时代和社会，英语发挥着越来越重要的国际交际作用。如何搞好大学英语阅读教学，笔者认为，是培养高素质英语人才的重要途径。大学英语阅读教学就是教师为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的教学活动。英语教师都必须深入研读大纲的规定，把“培养较强的阅读能力”作为第一层次的教学目标，加强其他技能的培养和训练。

听、说、读、写、译是英语学习中必须掌握的五种能力。严格意义上讲，这五种能力不能失之偏颇。但是阅读可以为其他几种能力的发展和提高提供基础和物质保证，所以大学英语教学中的阅读教学应该是一门很重要的课程，必须引起管理者和教师的高度重视。

一、阅读的方法

大学英语阅读的方法很多，但总的来说，阅读一般分为精读（intensive reading）、泛读（extensive reading）、略读（skimming）和查阅（scanning）。阅读方法不同，对读者的要求也不同。

精读。要求学生毫无遗漏地仔细阅读全部语言材料，并获得对整篇文章深刻而全面的理解，在精读课本中，每篇课文后的词汇、语法、句型及注释都应仔细领会。

泛读。也可称为普通阅读，要求学生读懂全文，对全文的主旨大意、主要思想和次要信息及作者的观点有明确的了解。对全文只做一般性的推理、归纳和总结，无需研究细节问题和探讨语法问题。……