陈永桥

摘 要：数学是现实世界数量关系和空间形式的反映，数学中各部分知识相互联系，应用题作为小学数学的一部分，它的数量关系是有内在联系的。如何优化小学数学应用题的教学，是当今小学数学教学研究的一个重要课题。

关键词：小学数学；应用题教学；策略

应用题教学是小学数学教学中的重点和难点，如何在小学数学应用题教学中有效提升学生的学习兴趣成为了小学数学教师的重要研究对象。小学数学教师在应用题教学中应当注重主题化策略、多样化策略、开放化策略、全面化策略的有效应用，从而更好地促进小学数学应用题教学趣味性的增加。

1小学数学应用题解题现状分析

1.1小学应用题题目与现实生活联系比较少

通过对小学数学应用题解题现状的分析，了解到其在应用题解析上存在着与生活实际联系少的问题，未将题目与小学生周围的生活实例相联系，学生在学习过程中容易乏味，理解上会存在难度，不利于应用题教学水平的提高。教师应用题的教学方式按照课本内容进行灌输与讲解，小学生活泼好动、自制力不强等，再加之无聊的教学方式，导致对应用题的掌握能力不强，是当前面临的主要问题。

1.2教学过程中师生互动方式简单

素质教育的提出，旨在培养学生的综合能力，强调以生为本、教师为导的课堂。但是从现状看来，教师观念没有及时转变，师生互动方式单一，学生主体地位尚未突出。……