王小波

摘 要：新课程理念提倡学生合作学习，合作学习能调动学生的积极性，优势互补，最大限度地提高学习效率，英语教学中开展小组合作学习更为重要。英语词汇量大，知识琐碎，单凭教师一人很难兼顾到所有学生，而小组合作能很好地弥补这个缺陷。小组成员互相检查，互相促进，能更好地让每个学生掌握英语知识。开展小组合作学习前，教师要把学生合理分组，选好组长。合作学习过程中，教师要合理指导以提高合作时效，不能盲目放手，不能让合作学习流于形式。

关键词：高中；英语；教学；合作学习；有效性

新课改背景下，新型学习方式逐渐走进课堂，其中合作学习是重要的形式。合作学习能调動小组内每一个学生，让学生在轻松的气氛中高效学习，是提高课堂英语教学效果的好方法。合作学习的过程中，学生是学习的主体，教师的作用是适当的引导，整个学习过程是学生自主学习、合作探究的过程，非常符合素质教育的要求。但合作学习容易流于形式，或者学习效果不好。如何提高合作学习的时效是每个英语教师要思考与解决的问题。要提高合作时效，小组的划分要合理，小组成员要有互补性，小组每个成员都要发挥自己的作用。课堂上，教师要精心选择合适的内容让学生合作学习。在合作过程中，教师的有效指导必不可少，教师要合理指导小组成员合作的方法与步骤，在难点处给予适当点拨。

一、课前准备要充分，设计好小组合作的内容与活动形式