黎昌权

摘 要：学校教育教学的目标是为了向社会输送社会发展需求的人才，学生在学校教育教学中，想要获得的是不断地自我提升，使自己能够成为社会需求的人才。那么，怎样才能实现学生发展与社会发展的“同步”呢？是不是只要不断地“继承”知识就行了？我们的回答：当然不是。学校教育教学培养的人才应该是“创新型人才”、“发展型人才”。那么在小学数学教学中如何实现学生创新能力的培养呢？本文笔者对此做出了阐述。

关键词：小学；数学教学；培养；创新能力；方法

“千姿百态”、“五彩缤纷”的当今社会是怎样形成的？是人们不断地改变现状，不断地进行创新才实现的。人们在充分享受丰富的、先进的现代化生活时，也希望能够实现社会的进一步发展。那么，怎样才能进一步推动社会的发展呢？就要培养出具有创新能力的人才。在学校基础教育学科的小学数学中进行学生创新能力的培养，是培养出创新能力人才的关键。那么，在小学数学教学中，可以应用那些策略呢？

一、实施情景教学

情景教学是小学数学教学中最实用的教学方式之一，对于各方面都异常“活泼”的小学生来说，情景是引发他们学习兴趣的主要教学手段。在小学数学课堂教学中，教师要善于创设问题情境，让学生在情境中独立思考，将知识的认识过程转化成学生自主发现问题的质疑过程。当学生主动质疑问难时更有利于培养他们的创新意识。例如，在分析“修一条长1200米的公路，第一天修了全长的（ ），第二天修了全长的（ ）？……