杨蕊

摘 要：结合多年音乐教学经验，浅谈在农村中学生源不足、师资分布不合理的环境下，音乐教师如何围绕音乐新课程标准将音乐教学与学校其他学科综合进行联系，开展音乐教学活动，并在过程中实践运用。

关键词：音乐教学；其他学科；学科综合；农村中学；新课标

音乐教育是最具学科综合性的教学过程。音乐教学与农村中学义务教育阶段国家设定的其他必修课程，是相互渗透、密切相关的。本文旨在通过结合自身的音乐教学经验，浅谈在农村中学环境下，音乐教师如何在音乐教学中围绕音乐课程标准处理好音乐教学与学校其他各学科和学科综合的关系，以及在教学过程中的实践运用。笔者倡导教师在音乐教学过程中多创新、开发新颖的教学模式和手段，勇于在各种活动中实践自己的音乐活动创意。

一、音乐与文科学科

1.音乐与文学

艺术与文学自古以来都是息息相关的，更多时候音乐是以另一种手段演绎的文学经典。歌唱教学中，学生只有了解了作者的思想情感，才有可能做到有感情地歌唱。在一些容量较大的器乐作品欣赏和戏曲欣赏教学中，适当加入一些文学常识，有助于学生正确理解音乐作品。

2.音乐与文综

音乐类型的风格受其所处的特定历史、政治以及地域文化的影响，具有较鲜明的时代特点、民族特色和个人感情倾向；而初中音乐的欣赏教学基本是按照某一音乐类型的集合形式组成的一个单元内容。……