张彬

摘 要：新课标提出，高中地理的课堂教学教师应注重学生学习兴趣的培养。而现在的教学受到传统教学观念的影响，教师普遍只对学生进行知识的灌输，难免让学生产生厌倦情绪，从而背离了新课标的要求和最终目的。同时，由于一部分学生在初中阶段未能将地理知识的基础打牢，进一步增加了高中地理教学的难度。针对这种情况，教师应从改变学生的学习方式入手，培养学生的学习兴趣，让学生主动对知识进行探索，从而提高其学习效率。分析了高中地理教学的现状，提出了培养学生学习高中地理兴趣的有效途径，希望能够对高中地理教学的改善有所帮助。

关键词：新课标；高中地理；兴趣培养

地理是一门非常实用的学科，可以帮助学生了解我们国家的地理环境，并且有很多行业都涉及了地理方面的知识，学好高中地理知识，也是为日后的学习与工作打下牢固的基础。而传统的地理教学中，教师只重视对学生知识的灌输，忽视了学生学习兴趣的培养，这背离了新课标的要求和最终目的。有句话说，兴趣是最好的教师，因此，教师应从改变学生的学习方式入手，提高学生的学习兴趣，让学生主动地进行学习，从而提高学生的学习效率。

一、高中地理教学的现状

1.教学方式缺乏创新

大部分教师进行地理教学时，只是简单地进行教学，没有进行精心备课，在讲解课本的内容时只是一概而过，导致教学过程非常枯燥，没有让学生感受到意境，很容易让学生对学习产生厌倦感，而教师在教学过程中没有关注学生学习的反应，未能掌握整个教学过程，在教学环节中缺少衔接与铺垫，未能提起学生对地理知识的兴趣。……