伍鹏

摘 要：随着计算机技术的不断应用，信息技术被越来越多地纳入到课程教育。随着我国高中教育课程改革的深化，信息技术对实现高中教育信息化有着重要影响，所以通过信息技术教学提升学生信息素养也就显得尤为重要。本文对现阶段我国高中信息课程现状进行研究，以期为信息技术课程改革做出贡献。

关键词：高中教学；信息技术；计算机教学

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0097-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.034

一、高中信息技术课程现状

随着我国教育事业的不断进步，高中信息技术课程也随之取得较大发展。但是，高中信息技术课程在取得一定成绩的同时，也存在一定的问题。

（一） 高中信息技术课程发展现状和取得的成绩

1. 信息课程教学思想明确。高中阶段信息课程开展既是教育发展的要求，同时也是学生个性化发展的要求。高中信息技术课程一直有着明确的教学思想作为指导。在1999年，我国教育部以及国务院出台了《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中便提出：在高中阶段以及有一定条件基础的初中和小学都要普及信息技术教育。随着2011年《中学信息技术课程指导纲要》的制定，也使得我国高中信息技术教育无论是在教学目标上，还是在教学内容上都得到了巨大发展。这些要求对我国高中信息教育的教学内容、教学目标都进行了详细的规定，为高中信息技术教学提供了明确的教学指引。

2. 信息技术课程开设普遍。在我国教育部门以及相关政策的支持下，信息技术课程在高中有了前所未有的发展，信息技术课程也成为高中阶段的一门必选课。……