牛会永 李石林 田兆君

摘 要：当代大学生的知识结构越来越呈现出明显的文理两极分化特征，从而导致理工科大学生的人文素养水平普遍较低，直接影响了学生的审美观与自我价值的形成。文学素质的不足，必然束缚和制约理工科大学生向高层次发展。因此，提高理工科大学生的文学素养和审美素质势在必行。这样就能使理工科大学生成长为既懂得工程科学技术，又懂得审美创造的复合型人才。

关键词： 理工科大学生；文学素养；复合型人才；创新

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0033-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.009

近年来，很多研究人员针对不同地域、不同专业大学生的人文素养状况进行了调查。通过调查发现，人文教育虽然已引起教育界的高度重视，并采取了一系列措施，但总体上来看，目前理工科大学生的人文素养状况仍不容乐观，从而使很多学生普遍缺少敏锐的感觉、直觉、顿悟和灵气，看问题观念偏执，为人处世呈现出模式化、程式化倾向。正是从这个意义上说，加强理工科大学生的文学素养教育就成为理工科大学教育的重要任务。笔者试图从社会环境需求、专业能力以及人格发展的需要等方面对理工科大学生文学素养的作用进行简要分析。

一、复合型人才的社会环境需求

在现今的科学技术日新月异、经济发展全球化的时代，人才是社会生产力中的重要资源，因而加快人才的培养也就成为在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。……