杨波

摘 要：班主任是除了学生家长之外，学生接触最多的人，班主任在学生生活、学习、学习习惯和品格养成、价值观形成以及心理发展等方面都起着举足轻重的作用。为此，想要保证学生身心的健康，促进其综合素质、能力的全面发展，班主任在教育管理学生的过程中要讲究一定的方式方法，注重管理教育的艺术性。本文就中学班主任如何进行艺术性的教育管理问题展开了探讨。

关键词：中学班主任；管理艺术；教育艺术

在教育教学改革如火如荼的开展过程中，班级管理的优化问题也逐渐成为关注的重点，良好的班级管理不仅要为学生创设出有助于其身心健康发展的班级氛围和环境，还要保障师生、生生能够在双向的教育教学过程中进行有效的沟通和交流，相互促进。中学班主任在当前阶段的班级管理和学生教育中仍然难以完全跳脱出应试教育体制的束缚，在学生管理教育目标、方式等方面存在诸多问题，下面就此问题展开进一步分析。

一、新时期中学班主任在学生教育管理中的角色定位

首先，班主任是班级管理和学生教育中的核心实施者，学生是主体，班主任应该发挥好自身对学生主体引导、规范的作用，紧紧围绕学生的发展进步进行管理教育。在日常学习生活中利用自身广博的知识及时为学生提供指引方向，发现学生的错误认知、行为、习惯，及时予以纠正。同时，既要通过自身学识、人格魅力在学生中树立威信，又要与学生构建一个平等、和谐的师生关系，关心和爱护学生，在民主的基础上领导学生，即成为民主化的领导者。……