石卫华

摘 要：随着小学教育模式的不断创新，小学习作教学也出现了多种多样的教学模式，这是值得充分肯定的。但是因为受到现实教学环境各种因素的影响，新课程理念下的小学习作教学还有着很多需要思考的内容。在小学习作的教学过程中，有时会存在教学任务定位过高，对于学生思想束缚较多，甚至有时还会出现脱离学生实际生活的情况发生。同时，教师往往不够重视想象作文，对于想象作文的认识不够深刻。在新课程理念下的小学习作教学中，教师应当重视激励启发学生的写作创造性，并应当注重目的性和量力性的原则。

关键词：新课程；小学；作文教学

在小学习作的教学中，生活是一个丰富而美丽的载体，作文的思维引导和情感的激发都是寄托在生活上的。在平时的日常教学中，应当注重语言的积累，这样才能够逐步提高学生遣词造句的能力。在小学习作的小学过程中，应当引导学生运用真诚的语言表达内心的情感。同时，作文教学过程中，亦可以引导学生表达使自己内心受到触动或是觉得新奇的内容，这样更能够是作文更富有真情实感。在新课程理念教学中，我们应当怎样引导学生写出更加优秀富有真情实感的作文呢？

一、从实际生活中寻找素材

我们都知道，生活是写作的源泉，那么，应当怎样导学生从生活中发现写作的源泉呢？首先，教师应当重视学生生活的丰富程度。小学生的习作的应当从内容入手，而写作内容就是写作材料，而写作材料就是来源于生活。……