王春美

摘 要：随着教育的不断发展，我国新一轮的数学课程都异常重视信息技术和数学课程的有机结合。而信息技术的发展也让数学教学焕然一新，为新课改提出了新的教育理念，但核心仍是“以人为本”，所有的教学活动仍是为了服务学生。当前运用到数学教学中的翻转课堂模式就是在信息技术的基础上，以理论加实践为重点的创新型教学。

关键词：初中数学；翻转课堂；研究

在新课程改革的实施背景下以及信息技术快速发展的推动下，传统教学模式已经不能满足教学目标的需求。为了实现学生数学能力的提高，加强对学生创新能力的培养，就需要在教学实践中坚持推行翻转课堂的新模式，在改变师生传统教学地位的同时，最大程度地收获优异的教学成果。

1翻转课堂教学模式的特征

1.1翻转课堂教学模式的盛行，打破了传统教学的束缚，把尊重学生、相信学生放到了教育教学的首位，注意激发学生的潜在知识水平，突出了学生的主体地位

传统教学中，通常都是在课堂上完成对知识的传授，教师在课堂上对新授的内容进行讲解，而学生对课程的内容只是暂时的接受和初步的理解；学生在课下完成对知识的内化，教师布置给学生大量的练习和作业以完成对新授内容的复习与巩固，学生则通过运用所学的知识完成练习和作业以加深对新知识的理解。因此，传统教学通常是课堂上进行知识的接受，课后完成知识的内化但是，翻转课堂教学模式与传统教学完全不同，它是在课前完成对知识的传授，学生通过观看视频对新授课程内容进行自主学习；……