翁万欣

摘 要：伴随着社会全面改革的深入，教育教学领域改革不断推陈出新，新课程标准被推出。新课标指出课堂教学既要提高教学质量，又要发展学生的能力。课堂提问作为最常用的教学手段，实现高中数学课堂高效提问，成为高中数学教师义不容辞的责任。

关键词：高中；数学；提问

进入高中阶段后，学生学习紧张，压力增大，提高高中数教学实效成为教师的当务之急。课堂提问作为数学教师最常用的教学手段，高效的课堂提问能够调动学生学习的积极性，开拓学生的思维，帮助教师了解学生的学习情况，促进教学质量的提升。

那么，作为高中数学教师，如何在课堂教学中进行高效提问呢？我结合教学内容和学生的实际，进行了一下探究：

一、提高数学课堂高效提问的认识

高中数学课堂教学离不开提问。然而，提问的意义何在呢？提问本身不是目的，作为一种教学手段，它是为教学目标服务。①提问能帮助教师正确评价学生，了解学生对所学任务的理解和掌握程度，是否已经学会了指定的任务；②提问能帮助学生进入学习状态，集中精神，积极应用思维的技能去解决问题；③提问能保持教师的注意力，只通过讲授的方式去进行一堂课的教学，很容易产生的后果就是教师以自我为中心去重组教材和设计提问，常常假设学生能及时理解，很少有机会获知学生的错误认识；④提问能使教师依据学生的答案，提供即时的反馈，即教师依赖提问使学生理解问题及相关的所有要素，同时利用学生的答案设计新的问题，使学生趋向于真正的理解。……