赵敏岩

摘 要：传统的历史教学往往是这样，把教师的教放到第一位，将学生的学放在第二位，教师的主要任务是把历史事件的前因后果、人物关系、历史影响和评价讲清楚，作为学生只是被动的接受，不用思考，只要将老师教授的知识记住就可以了，因此历史学习就变成了教师传授历史知识、学生识记知识的过程，背诵和记忆成为了学生学习历史的法宝。这种做法极大地剥夺了学生学习的主动性，学生最终只起到了留声机的作用，没有自己的历史思维方法，更没有自己的主张，这与新课改的理念相距甚远。更有历史老师对初中历史教学感到非常茫然，不知道如何去备课，如何去教学生。本文从三个方面介绍了教好中学历史的关键因素。

关键词：教好；中学历史；关键因素

众所周知，历史是不断向前发展的。历史教学同样也在不断向前发展，传统的教学方法很难适应新课程理念下的历史教学。作为一名中学历史老师，首先要深刻认识新课程对历史学科的规定，即：“在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空的概念，掌握正确计算历史年代，识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言以及图表等形式陈述历史问题的表达能力”。因此历史教师在历史教学中一定要转变自己的教学观念和教学方式，我经过对新课程和教学方法的研究，认为历史教学应该做好以下三点。……