高连瑞

摘 要：经过教育改革步伐的不断加深，对教育的要求已经不是只注重成绩，还要注重学生学习能力的培养。在小学高年段的数学学习中已经出现了很多实际性的数学问题，课堂的理论式教学已经不能满足学生对数学问题进行深入的分析，所以在数学的教学中开展实践活动就能有效地在实践中更好地理解数学知识。所以对小学高年段数学综合实践活动的主题设计进行研究，希望能给小学数学教师一些借鉴。

关键词：小学高年段数学；综合实践活动；主题设计

数学综合实践活动是一种比较新兴的教学模式，所以教师在设计综合实践活动主题的时候应该注重数学内部与其他学科和日常生活之间的联系，主题的设计模式也应该以一个数学问题为核心、让学生结合多类科目的知识、并构建知识之间的关联性为线索的实践活动主题。

一、数学综合实践活动的主题与设计

主题顾名思义就是主要的问题或话题，就是课堂教学中的核心问题，是激发学生学习和推动课程发展的组织中心。其概念十分的宽泛，内涵也十分丰富。小学高年段数学综合实践活动的主题应该在特定的“骨架”之中，才能够有效地进行有条理、有目标的活动。

设计就是在事情和问题解决之前进行的预先的探究方案和制定方案的过程。小学高年段数学综合实践活动主题的设计就是要在课程开始之前明确主题目标、主题内容、主题来源和主题评价等方面，根据高年段学生数学学习的特点和水平来确定实践活动中的主题。……