张炜

学习习惯的好坏直接关系到学生学习质量的高低，也影响到高效课堂教学的秩序和效率。因为良好的学习习惯能够保证课堂所学知识的有效消化，让教师的点拨和引导较好地转化为学生的解题能力。从学生自身看，良好的学习习惯能够保证教学中的注意力集中，迅速地把知识转化为能力。

一、理清思路，从问题的思考角度培养学生的学习习惯

高效课堂教学除了概念的讲解之外，主要集中在解题能力的培养上。学生不仅要理解例题，而且要做大量的练习题。在解题训练中，教师首先要引导学生分析题意，明确思路，再动笔解题。培养学生解题思路时，教师可以要求学生严格遵守一定的解题程序去思考，以形成良好的解题习惯。进行解题思考时，学生首先要仔细地读题，弄清楚题目考察什么，明确各个数据之间的关系，然后解题。有必要时可以把相关的数据关系先列出来，以提高解题的效率，也提高解题的准确度。例如，学习求“圆柱的侧面积、表面积”的方法时，教师先不必急着答题，而是引导学生进行观察，思考可以用什么方式来计算。经过观察，学生知道了表面积和侧面积可以用半径、高和周长来分解计算，解题就容易了。从读题、思考、发现规律到最后解题，学生的思路都非常清晰，形成了良好的解题思考习惯，学习过程就易提高效率和质量。

二、规范解题过程，培养学生良好的解题习惯，提高解题的效率和准确度

教师要根据教学目标引导学生学习例题，并创设相应的训练来提高学生的解题能力。……