王方

新课标实施以来，我们打破了传统枯燥说教的课堂教学方式，取而代之的是教师对激发学生学习兴趣的关注，这一变化确实让人欣喜。那么，如何激发学生学习数学的兴趣，以期更好地满足新课程改革的核心要求呢？

一、引入故事，吸引学生的注意力

小学生对未知世界充满向往，他们特别对故事感兴趣。引人入胜的故事情节不仅可以吸引孩子的注意力，而且还可以抓住孩子的内心，让孩子从中获得很多的启示。根据教学内容和学生特点适当增加一些原创的新元素向孩子们展示一些故事，使得学生顺利走进新学习内容，这样也可以促使学生加深对学习内容的印象。

例如，在学习“0的认识”时，教师讲了一个故事：“秋天到了，小熊跟着熊爸爸去隔壁的田里掰玉米。熊爸爸到了田里，就开始一心一意的掰玉米，一会儿就掰了好多个玉米。而小熊到了田里，一会儿到水渠边捉蝌蚪，一会儿到泥里挖蚯蚓，时间一点一点过去了，熊爸爸已经掰好玉米打算回家了，可是小熊一个玉米也没掰到。”教师随即提出这样的问题：“把熊爸爸掰的玉米用数学表示，如果掰了一个，可以用数字几来表示？如果熊爸爸掰了两个玉米，又可以用数字几来表示？那小熊一个玉米也没有掰到，想一想你们能不能也用一个数字来表示呢？”学生很容易就回答出可以用数字0来表示。这样不但引出了要讲授的课题，还让学生体会到了0的意义：0表示没有。

通过借……