王美君

【摘 要】本文探讨完善教学流程，促进学生进行小组交流，从而提升小学语文教学有效性的方法。要完善小组交流的流程，可以先促使学生推荐小组代表，促进学生思想碰撞；此后让学生进入到小组讨论中，发展思维；最后对学生的小组交流进行多元评价，升华学生的语文素养。

【关键词】小组交流；小学语文；教学有效性

小组交流互动对于小学语文教学效率的提高有一定促进作用，在小组活动中学生可以相互讨论，解决实际问题。教师在进行小学语文教学中要改变传统教学中灌输式的教学方法，尝试采用小组交流的方法完善教学流程，促进学生更好地学习。教育不是管束人，而是发展人，体验才是真正深刻的学习，而小组合作交流就是这样一种能够开发学生悟性的教学方式。

一、思想碰撞，小组推荐代表

要更好地完善小组交流的教学流程，首先要做到的就是科学分组，并给每一个互动交流小组分配小组长。一个小组一般五到六个人，教师可以让学生自主组合，并进行协调，尽量保持一个小组中兼有能力高和能力低的学生。同时让学生自主选出小组长，并给小组所有成员安排分工，这样可以促使学生更好地进行思想碰撞，促进交流。

在学习《李时珍夜宿古寺》这篇课文的时候，教师让学生进行小组交流互动，首先要收集文本中的各种中药材的名字，了解它们的药效和相关知识，其次还要收集其他和李时珍有关的故事，了解李时珍的背景资料，最后要在品读课文的过程中感受李时珍为了编写《本草纲目》而不怕吃苦的精神。……