李云奇　范美华

摘 要 阐述素质教育的内涵，提出素质教育与应试教育的融合策略，更好地推进新课改。

关键词 课程改革；素质教育；应试教育

中图分类号：G632.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0112-02

一直以来，教育都是传播知识、培养人才的主要阵地，是提高全民素质和国家综合实力的主要手段。那么，要想使我国在激烈的国际竞争中屹立不倒，就必须重视文化教育。20世纪末，我国兴起素质教育的思潮，教育部也大力推行素质教育改革[1]，按照素质教育的要求推行新课改。素质教育的提出满足了我国培养高素质人才的需要，满足了我国社会经济的发展需要，满足了提升全民素质的需要。同时，在面对愈演愈烈的应试教育时，高考压力不断增大，学生、家长都承受着较大的压力，应试教育因而受到社会各届的批判，此时提出的素质教育很好地解决了这项问题。

然而，自素质教育实施以来，教育现状仍没有大的改变，很多学校在把素质教育做得如火如荼的同时，也在扎扎实实地进行着应试教育。对此，应该如何推行新课改，如何实现应试教育与素质教育的融合，成为当下的严峻问题。

1 素质教育的内涵

狭义上讲，素质教育就是一种提高人们思想水平、文化素质的教育模式。广义上讲，素质教育是在人类生产实践的基础上，通过采用教育的手段来提高和完善人的素质，以素质作为教育的基本目的，通过文化的手段促进人类文明进步，改造人类素质的一种新型教育手段。……