岳明霞　孙志强

摘 要 教师应在化学实验中利用多媒体实现对化学教学的辅助作用，促使传统教学与现代化教学完美结合及相互渗透，达到对化学实验教学进一步优化的目的，最终实现教学效果的优化。

关键词 多媒体技术；中学化学；实验教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0161-02

1 引言

实验作为中学化学课程中最直观且最普遍的教学方法，其对化学课程教学效果的提升具有不可磨灭的作用。通过回顾多年的化学教学经历，从中发现，对实验条件较差的中学来讲，仍然按照较为传统的教学方法，很难体现化学实验所具有的探索性、直观性及科学性特点，所以传统的实验教学方法也很难达到应有的效果。因此，在化学实验中运用诸如投影技术，放像、摄像技术及计算机技术等，能够将上述不足予以弥补，并且在实验的时效性、规范性及安全性方面均可得到有效保证，对于整体教学效果的增强具有重要的促进作用。

2 投影技术在中学化学实验教学中的应用分析

对于化学课程中的演示实验来讲，其最终目的在于利用实验，让学生能够观察对物质变化的全过程，让学生对相关知识的印象加深及熟知，并实现激发学生幻想兴趣及信息培养的目的。要让演示实验真正起到演示效果，单纯进行演示是不够的。为了促使演示实验的可见度得到有效提升，从传统方法来看，主要通过抬高实验装置来实现，以及对实验药品的用量予以增加，采取对实验结果进行巡回展示等方法。……