芦华　吕彬

摘 要 分析初中英语课堂教学中合作学习的教学原则和意义，提出初中英语课堂教学中合作学习存在的问题及教学建议，希望对实际课堂教学有所帮助。

关键词 初中英语；课程改革；合作学习策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）05-0106-02

国家基础教育课程改革要求改变传统的教学模式和学生学习模式，大力提倡学生自主性学习和探究性学习，高效课堂的构建成为教学的重要目标。初中英语教学中的高效课堂构建就是学生在学习过程中通过合作学习、高效学习，培养合作意识和竞争意识，提高学习效率，同时激发学习兴趣，在小组活动中完成学习任务且锻炼社会人际交往能力。

1 初中英语课堂教学中合作学习的教学原则和意义

初中英语课堂教学中合作学习的教学原则

1）实用性原则。实用性原则指教师将合作学习的原理运用到实际的英语课堂教学中，使合作学习的方法和组织形式为英语教学目标和教学内容服务。教师在教学目标和学生实际的基础上，精心设计合作学习的目标和形式。

2）循序渐进原则。语言学习离不开大量的实践活动，英语学习也是如此，循序渐进的原则就是要求英语教师在合作学习选择学习材料时注意多使用语言重复，促进学生在已有知识的基础上螺旋式发展新知识，从旧知识中引出新知识。设计合作学习任务也要做到难易有序、循序渐进。

3）折衷性原则。折衷性学习指综合运用不同流派的英语教学法，避免依赖单一的教学模式。……