覃庆献

[摘 要]】作为班主任，不仅要管理好班级一切大小事情，而且也要注重对学生进行德育管理。面对班集体众多的学生，班主任更要细心对待，细心引导，以促进学生的德育发展。

[关键词]小学班主任 德育管理 有效途径

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）15-086

巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师具有爱和信任的眼光，有时仅仅是一个回眸，也会给幼小的心灵映出最美的图像。”在学生的成长过程中，班主任扮演着重要的角色，既是知识的传授者，更是心灵的引路人。为此，作为小学班主任要深谙自己肩头的使命和责任，以春风的柔和化解冬日的寒冰，以灯塔的温暖点亮生命的成长。

一、身体力行，为生命的成长树立榜样

教师之所以崇高而伟大，并不在于自身的价值，而来自于所从事的职业。尤其是班主任教师，承担着教学的任务，还兼具着塑造灵魂的使命。对小学生而言，与班主任相处的时间最长，受班主任影响最大。因此，开展好小学班主任德育管理工作，重中之重工作就是教师自己站好岗，树立好榜样。要求学生按时到校，教师自己就不能迟到；要求学生讲文明懂礼貌，自己就不能口出脏话；要求学生书写工整，自己写字就不要马虎；要求学生要尊重自己，自己先要尊重学生……教师犹如一面镜子，让学生透过镜子，审视自己。在担任小学一年级班主任期间，我每天早晨都早早来到学校，带头打扫教室卫生。事实上，我并没有刻意给学生树立榜样，只是考虑到现在的学生在家庭中备受宠爱，再加上年龄小，有劳动困难，自己几分钟就能打扫干净的教室，学生要打扫好半天。