吴兴萍

摘 要：阅读是人们最快速直接提升能力和获得知识的方式，这种方式相对比较自由，不受环境和时间太大的影响，可以让人们不出门就能对世界有一个初步的认识。在阅读过程中，读者在文字的感染下抒发自己的情感，形成自己的思维方式。小学生这个年龄是思想身发育的重要体阶段，而小学语文这门课程对于提高小学生认知能力有很大的影响，所以提高教育质量和效果的重要手段就是拓展小学生阅读能力。

关键词：小学；语文；拓展阅读

古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”只有在经过大量的实践积累之后，我们才可能真正做到能够对一项事物熟知并了解。同样而言，语文拓展阅读就是要求学生在完成教材既有的基本知识的学习之外，还要多接触一些同作者、同题材、同主题、同风格等等类型的文章，进而可以加深对课文内容理解的深度与广度，达到“识器”和“晓声”。“无数篇文质兼美的文章其中蕴含的思想性和人文性潜移默化地熏陶了学生，影响着学生的言行”，但相对于中学生而言，小学生的学习自主能力还有待提高，在很大程度上要靠老师的指引，才能够知道学什么、怎么学。作为小学语文教师，必须要对小学生及小学语文课程有着正确的认知，能够正确引导学生进行拓展阅读。

一、阅读能力在语文教学中的重要性

（1）阅读是沟通人与外部世界的通道。学生通过阅读获取更多知识，更广泛地了解社会。……