洪双琴

摘 要：合作学习目前来说是现代教学的重要内容之一，已经在广泛的应用到课堂学习中。对于目前合作学习的基本现状出发，对合作学习在素材上进行选择，对合作小组进行优化分配。做好评价体系的建立，不断提出相关的教学策略。

关键词：小学数学；合作学习；策略

伴随我国新课改的深入改革，不断对以往教学模式进行改革，也有更多教师把合作学习方式引进课堂，对于这种教学模式的引入，逐渐在数学教学中有了广泛的应用和实践。不断能够提高学生的学习效率，还对课堂氛围进行了活跃。

一、合作学习的基本现状

1.对于数学的合作学习来说，存在的主要现状就是经常流于形式，把本质给忽略了。伴随我国新课改的改革和实施，逐渐对以往教学模式进行改变，把合作学习纳入新的课改教学中。然而还有一些教师对合作学习在本质上没有得到充分的认知。仅仅是把课堂教学和合作学习二者等同起来，对问题没有进行充分的启发，从而使得合作学习在很大程度上有了降低。

2.对于合作教学来说，在形式上比较单一，固定。也有一些教师为了方便，在进行小组合作学习过程中，没有进行提前的分工，只是在教学过程中，粗略简单的把临近桌的放在一个小组。这样的学习分组本身有很大局限性，没有对个性差异进行很好的把握，同时也起不到一个很好的组间竞争和互助的学习目的。对学生学习来说不能起到一个很好的激烈作用。……