摘 要：识字教学对于小学低年级的学生来说，是最为重要的意象学习任务，也是进行下一步学习的必要前提。在这一学习阶段，学生学习任务比较重，加之学习相对乏味，所以如何提高这一阶段的教学效率是很多老师都面临的问题。儿歌作为一种孩子比较喜欢的教学工具，在低年级学生识字教学中可以发挥出色的效果，本文就儿歌识字教学法进行的探究，并提出了相关建议和方法。

关键词：儿歌；小学语文；识字教学

一、在小学语文识字教学中使用儿歌的意义

小学低年级的语文教学最为重要的教学目标就是生字教学，生字教学就是要求学生掌握生字的字音字形，同时准确书写汉字，并能理解汉字意思，进行组词造句。对于低年级的学生来说，识字这一乏味的课程学习相对来说是很有难度的。从学生的发展来看，生字学习主要集中在小学低年级阶段，这一阶段的学生学习能力和记忆力其实是很强的，但由于巨大的学习量，加之学生贪玩的天性，所以识字教学成为很多小学生的噩梦。作为老师，应该把握学生的学习能力，纠正学生的学习弊病，抓住学生的兴趣进行对口教学，提高学生的学习效率。

在众多的识字教学方法中，儿歌识字法以其超高的教学效率进入了老师和学生的视线。首先是因为儿歌在孩子看来是一种玩耍的方式进行，同时儿歌生动形象、直观风趣，通过儿歌教学，孩子可以快速高效的进行生字学习，极大了提高了小学低年级学生的识字效率。……