张　珍

（浙江省余姚市第二中学　浙江余姚　315400)



分层作业设计在高中化学教学中的实践
——以“化学电源”课时作业为案例

张珍

（浙江省余姚市第二中学浙江余姚315400)

摘要：根据2017年浙江省高考改革最新方案，高中化学作业分层设计势在必行。文章提出从作业对象分层、作业难度分层、作业类型分层、作业数量分层等方面进行作业设计，以“化学电源”为例尝试了常规性作业、整理性作业、探究性作业、实践性作业的设计。

关键词：化学作业；分层设计；化学电源

分层作业，是指优化的弹性作业结构，它倡导“以生为本”的精神，注重学生个性化发展，是针对学生不同层次的学习水平而设计的层次性练习题，目的是使所有学生的学习得到不同程度的提高。

一、目前高中化学作业分层设计的必要性

2017年浙江省新高考方案已经落地，考生除语文、数学、英语外，根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目中自主选择3门。化学学科由原来的理科必考科目转变为选考科目之一，随之考试内容、考试形式等也发生改变。面对化学学考与选考，学生如何更好地选择与适应，教师如何更好地改变与创新，这是摆在我们面前的一大难题。由于不分文理科，班级中化学学考生和选考生并存，学生自身的思维能力、语言表达能力、兴趣、爱好、意志品质等个性差异相比以前更为明显，教师如果仍然采用传统的作业模式，很难兼顾到学生学习的个性差异。……