王燕

摘要：构建校企合作背景下的会计专业工作室人才培养模式是实现工学结合的有效途径，有利于人才培养和会计专业岗位需求零距离的对接。高职院校应从模式设计、师资力量配置、教学资源库建设等方面入手，推广强化会计工作室模式的教学。

关键词：校企合作 工作室 实践技能

一、会计工作室模式的相关概念

工作室（Studio）一般由几个人或一个人建立的组织，由室长统领所有人员，是一个创意生产和工作的空间，形式多种多样，大部分具有公司模式的雏形。而工作室的教学模式，以完成技术项目为目标，在专业老师的主导下，向学生传授专业知识，提高专业技能水平，同时融入生产环节，完成教学实践任务，使教学与实践达到完美的结合，最终建立教学实践研究和实体创业的教学、科研统一的教学班组机制。

二、会计工作室研究的主要内容

探索和创新五年制高职会计专业工作室的组织架构。进行五年制高职会计专业工作室专业师资队伍的人员配置。研究并制订五年制高职会计专业工作室模式的规章制度。开发课程体系，加强会计专业资源库的建设。研究探索会计专业工作室人才培养模式的运行及评价机制。

三、校企合作工作室在我校会计专业的研究成果

在学校领导的大力支持下，结合我校的教育资源、人力资源和教育研究实践经验，现已取得了阶段性的成果及经验：

（一）完成五年制会计专业“工作室”实践教学模式研究报告