李涛

摘 要：本文从爱国主义教育，世界观、人生观、价值观教育和美育三个方面，就高中数学教学中如何渗透德育教育阐述了自己的认识，具有一定的指导意义。

关键词：数学教学；德育教育；实施策略

在教育领域，对于数学教育的目的，普遍存在认识误区：数学教育就是为了获取一定的数学知识，培养一定的数学能力，而没有涉及数学教育的情感价值观目标。数学教育是一项内容丰富的教育，它不仅仅是对学生数学知识的灌输与数学技能的培养，还应该将德育教育融入数学教育。虽然在现实的数学教育领域，这一教育理念还没有得到很好的贯彻。随着素质教育改革的不断深入，人们的教育观念不断更新，德育教育在数学教育中的功能与地位越来越受到重视。而在数学教育中，只有找到正确的德育教育方法，才能将这一教育理念变成一种现实的教育实践。

作为一名高中数学教师，笔者结合自己多年的教学经验，对如何将德育教育融入数学学科教学，提出一点建设性的意见与建议，希望可以与其他高中数学教师商榷。

一、将爱国主义教育融入数学教育

爱国主义不是抽象的，在不同的历史时期，有着具体的表现。同样，数学教育也是与时俱进的，是与不断发展变化的现实生活联系在一起的。当然，在当今时代，爱国与爱社会主义是密切联系的。爱国不是一个简单的口号，也不是一个虚幻的梦想，而是要落实在具体的行动之中，建设社会主义现代化强国，实现伟大的中国梦，是爱国主义的最佳体现。……