张虹

【摘 要】 在初中英语教学中，不可缺少的内容就是词汇教学。在英语词汇教学中，教师不仅要教授学生如何使用词汇，还要教授学生如何更好的学习词汇，使学生掌握词汇的学习和记忆策略。文章即以英语词汇教学为例，对其中的教学策略进行了探讨。

【关键词】 初中英语；词汇教学；教学策略

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01

语言的构成离不开词汇，在语言教学中，不可或缺的就是词汇教学。随着新课程改革的深入，初中英语教学更加注重学生学习的主动性，注重培养学生的学习兴趣，而词汇教学又是英语教学的重要组成。因此，探讨有效的词汇教学策略对提升初中英语教学水平、激发学生学习英语主动性有积极意义。

一、引导学生探讨词汇记忆规律

记忆是一种活动，是有规律可循的。在学生的初中英语学习中，词汇学习与记忆必不可少，而要想学生不惧怕学习生词，激发学生对词汇学习的兴趣，英语教师就必须让学生了解记忆过程，引导学生探讨词汇记忆规律，让学生在锻炼中积累词汇，积少成多，培养学生词汇学习的自信心。

一般来讲，人的记忆过程是这样的：外界信息引起人们的注意并进入大脑，初步形成短时记忆，若及时复习，短时记忆就会在大脑中加固成为长时记忆，若不及时复习，则短时记忆就会被慢慢遗忘。而先快后慢则是遗忘的规律，对于刚记住的某项东西，在最初几小时内遗忘最快，如若在4—7天内对这项东西的记忆还没有复现，则记忆会受到抑制直至消失。……