安蓉 梁娜

摘 要 职业决策被认为是个人职业发展面临的最重要决定之一。全球经济及职业市场的复杂性，使得人们不得不频繁地做出职业决策。这些决策的有效性如何直接影响到今后的职业生涯发展。以Jones和Chenery的职业定向模式作为理论基础，分析高职院校学生职业决策的现状，进一步探讨高职院校学生职业决策中职业定向认知、情感舒适程度、职业未决的关系及内在作用机制，通过对天津市211名高职学生的实证研究发现：职业定向认知和情感舒适度均对职业未决程度有显著预测作用。在这一作用发生过程中，职业定向认知通过情感舒适度的部分中介而影响职业未决。

关键词 高职学生；职业定向认知；情感舒适度；职业未决

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）01-0062-06

一、研究背景

职业决策是个体职业发展过程中面临的重要选择。在激烈的就业竞争和频繁的职业流动过程中，个体随时面临职业的选择并做出决策，职业决策结果也直接影响着个体的职业生涯发展[1]。对高职学生职业决策现状及内在作用机制进行实证研究，是基于以下现实考虑：首先，我国已经处于高等教育大众化阶段，劳动力市场形成供大于求的态势，毕业生就业走向市场化[2]。在日趋激烈的职业竞争中，高职学生的就业压力也与日俱增，职业决策变得更为艰难。在大学扩招、经济社会转型及职业结构调整、就业难等现实问题的拷问下，反思高职学生职业决策和职业发展教育十分必要。……