邵云仙

摘 要：小学语文教学关系着小学语文教学活动的有效展开，小学语文的教育价值非常巨大，它能促进小学生身心健康发展。但是，教学过程中的一些因素制约着语文教学的方法和策略，在很大程度上导致了语文教学活动的开展不理想。目前，小学语文教学的现状不乐观，针对这一情况，语文教师应当采取恰当的教学方法和策略。小学语文教学策略若要体现教育精神就必须融入到教育教学实践中，教师要不断创新转变教育观念，提升小学语文教学质量，促进小学生身心健康发展。

关键词：小学语文;教学策略;教育教学;教育价值

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）01B-0080-02

在教学过程中，教学策略是指为了完成教学，依据教学的主观条件和客观条件，针对小学生的实际教学，小学语文教师应从整体上把握教学。

一、游戏识字，寓教于乐

在小学语文教学过程中，培养学生的兴趣能够激发学生的学习动机，在课堂中做游戏是学生普遍喜欢的形式。学生通过做游戏表现自我，同时渴望得到他人的认可和肯定。所以，教师在语文教学过程中应多使用游戏等形式激发儿童的学习兴趣。

1.猜谜语。猜谜语是学生普遍喜欢的一种游戏，通过这种游戏，学生之间能够更好地沟通，在玩耍的过程中掌握了知识。在教学生学习“拿”这个字时，笔者用到了这样的谜语：“一人一张口，口下长只手”。针对这个游戏，学生积极主动参与教学活动，在玩游戏的过程中学生的学习积极性得到了提高，对“拿”这个字的间架结构也有了深刻的认识，从而能够记住这个字。……