摘要：本文在介绍德国先进的职业教育师资培养模式的同时，分析我国职业院校师资建设的现状，并在借鉴有益经验的基础上，对如何培养高素质的高职教师提出自己的思考。

关键词：职业教育；师资培养；借鉴与思考

一、德国“双元制”职业教育模式下师资的培养

众所周知，德国是世界上经济和科技最发达的国家之一。这一切要归功于其高水平的职业教育，而“双元制”是德国职业教育的核心，是秘密武器。所谓“双元制”就是整个学习过程是在职业学校和企业这两个地点共同完成的，学校的理论与企业的实践——双元密切结合。德国“双元制”教育之所以得到社会认可，得益于一支学历高、知识丰富、能力素质高并且德才兼备的教师队伍。

德国对职业教育师资的建设和培养十分重视，有严格的准入、培训和考核制度。进门难，要求严，待遇高是其主要特点。

（一）在德国，严格的准入制度为职校寻求高标准教师提供了良好基础。成为一名真正的职校教师一般要历程岗前国家考试、职业培训、见习、二次考试、上岗颁证等程序，还要再经过3-5年的不断培训和考核才能全部完成。基于职业教育具有异于普通教育的目标，德国相关部门对欲从事职校教师这一工作的人员制定了充分体现职校特色的严格岗前培训与考核——以专业实践能力为主要内容，以职业培训和企业实践为核心内容，把专业教学与企业需求完美相结合。

（二）持续、规范的培训机制保障职校专任教师教学水平能与时俱进。……