马创江

[摘 要]在初中历史教学中创设有效的问题情境，有助于体现历史的生动性，也有助于学生理解生动的历史，是非常有效且切实可行的教学方法。本文正是在这种思想指导下，探讨如何做好初中历史教学中的情境创设。

[关键词]初中历史；问题情境；创设

初中学生仍然以形象思维为主，所以在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段，有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效信息的能力。此外，初中阶段的历史学科教学，首先要培养学生对历史知识的求知欲，增强对历史的亲切感，然后在此基础上逐步培养学生分析历史事件、人物，探索因果关系的能力。问题情境在历史教学中能够起到比较明显的效果。创设问题情境就是运用各种手段创设历史情景，调动学生心理的积极因素，激发其情感，提高学生学习兴趣，提升历史课堂质量的教学模式。问题情境教学的好处是把教材教活了，把课堂教活了，把学生们教活了。那么如何创设初中历史教学问题情境呢？

一、历史教学中创设问题情境的方法

当学生原有历史知识与必须掌握的新知识发生激烈的冲突，就会导致学生意识中的矛盾激化，从而产生问题情境。这种以矛盾冲突为基础的问题情境的产生和解决，可以成为历史教学过程与学生发展的驱动力。创设问题情境的方法很多，如用语言文字描述，走出课堂参观演示，通过角色扮演以及现代教育技术展示等。……