张定堂

【摘要】小学生作文能力的培养，是提高学生语文素养的一项重要工作，作文水平的高低也直接体现了学生整体素质的高低。新课程标准对小学生作文有明确的要求，关注现实，热爱生活，表达真情实感。我在作文教学中，从学生的实际出发，采取了一些策略，学生作文水平有了较大的提高。

【关键词】小学生 作文能力 提高学生 语文素养

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0190-02

作文教学一直是语文教学的重点也是难点，目前小学作文教学存在着学生写作热情不高，内容严重脱离生活现实、作文中套话连篇、说假话现象、模式化现象严重、评改时间长等问题，学生的写作存在“高耗低效”的问题。本文从素质教育的要求入手，论证了语文实践活动和小学生写作能力培养的关系以及利用语文实践活动提高写作能力的可能性，指出进行语文实践活动对培养小学生写作能力的影响。

一、激发学生的写作兴趣

激发写作兴趣是提高学生写作能力的前提。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。普遍学生感到写作困难，谈“文”色变，产生厌学情绪。如果老师不及时医好这块心病，那么写作教学将事半功倍。学生厌恶写作，最根本的原因是不知道写什么，如何写。根据小学生的心理特点，我从他们感兴趣的事做起。比如写《一次活动》，写作之前，有目的地组织学生参加各种有趣的活动。……