陆云

【摘要】语文是一门基础性的学科，在新课改下进行语文教学，教师要不断提高课堂教学的效率。本文作者结合教学实践，就新课改下如何调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率进行了探究。

【关键词】教学效率 引导 备课 新颖

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0108-02

随着新课改的不断推进，课堂教学也面临着发展和变革。在新课改下进行课堂教学，教师一定要有所改变，逐步激发学生语文学习的兴趣，提高语文课堂的教学效率，让学生的语文素养得到提高。

语文教学应是开放式的，是在交际中、活动中、情境中学习语文，能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲，让学生有自信心、成就感、快乐感。同时语文学习也应是学生的心灵活动，应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。在流淌着个性化的语文学习中，学生带着个性化的体验，充满着审美的愉悦，定能多角度地诠释课堂的内容。作为教师，我们应努力创设情境，激活学生的思维，通过学生思考、想像、写作，让他们充分展示自己的才华，显示自己的个性。为此，本文特就新课改下如何上好初中语文课作如下探讨：

一、要正确理解语文课堂教学“效率”的内涵

效率就是指单位时间内完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看在有效的教学时间内，中学生在学习知识、掌握技能、形成能力和提高认识等方面的综合收获，即在教与学活动过程中学生获得的知识总量与真正起作用的有效教学时间比。……