刘泽春

【摘要】在工学结合一体化课程教学中，因PLC应用技术的课程特点，项目教学法有普遍适合性，有利于培养有PLC设计、操作实际经验的实用型技能人才，是促进技师院校学生全面发展的一种有效教学方法。

【关键词】项目教学法 PLC应用技术 教学模式 工学结合一体化课程

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0238-02

PLC应用技术是技师学院电气自动化设备安装与维修专业、机电一体化专业必修的重点知识，在进行一体化课程开发中，一般都会作为一个重要的学习领域来学习。传统的PLC应用技术教学是老师主动教，学生被动学，通过实验来验证理论课程的内容，这在大学校园的尚且效果不会太好，在技师学院的日常教学中使用这种传统教学，会面临学生接受能力不够、实习过程不够、教学效果不好，进而老师感到教得吃力等一系列问题。技师学院PLC应用技术教学在工学结合一体化教学的改革中，采用项目教学法具有其优势。

一、项目教学法的涵义

项目教学法（Project Learning）是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，它是工学结合一体化课程中最常用、最理想的教学方法，项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。

项目教学法一般按照完整的工作过程进行：

1.确定项目任务。通常由教师提出一个或几个项目任务设想，然后与学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。

2.制定计划。由学生分组制定项目工作计划的草案。……