林云仙

【摘要】《计算机辅助设计》作为建筑装饰专业的一门新课程，在教学方面没有太多现成的规律可循，笔者综合目前社会的岗位要求、学生的个性特点、以往的教学经验，以及在编写课程标准的过程中的一些思考，就如何针对建筑装饰专业的特点对《计算机辅助设计》课程内容进行整合、采用有针对性的教学模式提高课程教学的有效性等，提出个人的看法。

【关键词】课程提出 教学内容整合 教学实践分析 教学模式探索思考

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0237-01

随着中等职业学校2+1教学模式的深入开展，学生在校的学习时间缩短为两年，为了更有效地利用时间，确保实现培养目标，课程标准的编写应注重如何整合教学内容，突出学生技能培养。为培养设计类专业学生必须掌握的核心技能，《计算机辅助设计》课程的教学内容包含了AUTOCAD绘图、3DS MAX三维建模及PHOTOSHOP平面效果制作等业界常用的三大绘图软件的应用。通过本门课程的学习，学生可学会利用计算机表达设计意图，为今后较快地适应工作需求、从事专业设计提供技能基础。

一、《计算机辅助设计》课程的提出

随着计算机的普及使用，计算机辅助设计作为一种新兴的技术手段，以其快捷、准确、易于修改等鲜明特性，迅速得到了广大设计工作者的认同。运用计算机进行辅助设计软件，缩短了手工制作的时间，有助于设计人员轻松、真实地展现设计作品，加强与客户的沟通及进行各阶段工作成果对比，以便更为准确地推敲设计细节，取得良好的设计效果。……